自考复习资料：2019年10月自考《小学创造教育》考试重点六

11.语文教育的科学创造价值 08.04

(1)它表现为人的科学世界观和辩证唯物观，它帮助人们学会正确地认识并处理主体和客体的关系，使人们更好地去接触大自然，学会征服大自然。

(2)它表现为帮助人们形成正确的人生观。

(3)众多的科学研究和科学实证的成果不仅是物质财富，同时也是一种巨大的精神财富。

 

12.目前学校教育实践中妨碍学生创造性品质发展的因素 09.04

 

13.活动课程在创造教育上的优势 09.04

 

14.活动课程中实施创造教育的主要原则 10.04

(1)以实践活动为主。

(2)以学习者为中心。

(3)创设自由、安全的氛围。

(4)提倡启发式教学。

(5)发扬教育民主。

(6)发挥教师的示范作用。

 

15.如何建立多元化的创造教育评价体系 10.04

(1)重视总结性评价、形成性评价和诊断性评价的不同作用。

(2)注意区分相对评价和绝对评价。

(3)协调社会评价和学校评价的内容。

(4)侧重于目标过程评价，同时考虑条件评价。

 

16.音乐学科教学中创造教育的原则 10.07

(1)创造性原则。

(2)个性发展的原则。

(3)情感性原则。

 

17.创造性思维方法在学科教学中的渗透 10.07

(1)防止教学内容的片面性。

(2)改进课堂教学方法。

(3)教学要求要合理。

 

18.创造性人才必须从基础抓起的原因 11.04

(1)从大的方面来说，普通中小学教育属于基础教育。

(2)办好中小学教育，才能办好大学。中小学的的水平提高了，才能够培养出各种科学技术人才和优秀劳动者。

(3)早期儿童的教育对于儿童以后的才智与个性的发展无疑是重要的，现代心理学、生物学都证明了这一点。

 

19.语文创造性教学原则 11.04

(1)教学的开放性原则。

(2)教学的情境情感原则。

(3)创造性想象的教学原则。

(4)学习的自主创新原则。

(5)综合训练的教学原则。

 

20.通过美术教学培养学生发散思维的方法 11.04

(1)改变正常大小比例关系。

(2)改变正常的逻辑关系。

(3)重新组合﹙局部或整体﹚。

(4)改变视点角度。

(5)类别变动法。

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