复习资料：2019年4月自考《教育学》重点串讲十五

发表时间：2019-01-14 10:53 来源:未知作者：江苏自考网小编

*61、美育的意义？（P220）
答：⑴美育对德育的促进作用——以美储善；⑵美育对智育的促进作用——以美启真；⑶美育对体育的促进作用——以美助健；⑷美育对劳动技术教育的促进作用——以美益劳。

*62、美育的任务。（P222）
答：中等学校美育的任务就是⑴培养和提高学生的审美感受能力；⑵培养和提高学生的审美鉴别能力；⑶培养和提高学生的审美欣赏能力；⑷培养和提高学生的审美创造能力。

*63、美育原则。（P225）
答：⑴艺术课与课外活动相结合；⑵掌握艺术内容和掌握艺术方法相统一；⑶认识和情感相联系。⑷思想性与艺术性相结合；⑸内在美与外在美的统一。

64、学校卫生的主要任务是保护学生健康，增强学生体质。具体任务是。
答：⑴使学生认识卫生的重要意义，具有基本的卫生知识和技能，并养成良好的卫生习惯；⑵按照卫生的要求，正确组织教育、教学工作，为学生在校学习和生活创造良好的环境；⑶加强防病措施，矫治学生常见疾病，以提高学生的健康水平，促进正常发育成长。

65、劳动技术教育的任务。（P243）
答：⑴培养学生的劳动观点、劳动习惯和学习生产技术的兴趣。⑵使学生初步掌握现代生产技术的一般基础知识和基本劳动技能，学会使用一般的生产工具。⑶使学生掌握组织生产和管理生产的初步知识和技能⑷有计划、有组织地对学生进行职业定向指导。

66、说服中的理性因素与情感因素二者的关系。
答：情感和理智在说服中所起的作用各不一样。说服中的情感因素对态度的改变容易起到立竿见影的效果，但这种影响往往不能持久；说服中的理性因素则会产生长期的效果。说服中的情感因素与理智因素在改变学生态度上，受到学生成熟度的制约。年龄较小的学生更容易接受富于情感色彩和引人入胜的教育内容，而对于有一定抽象思维的学生来说，理由充分、逻辑性强的教育内容更具说服力。对于一般学生来说，说服开始时加强情感色彩有助于引起学生的兴趣（动之以情），然后再用充分的材料进行说理论证（晓之以理），会产生长久的说服效果。

67、中等学校美育的实施途径。（P228）
答：⑴通过各科教学进行美育；⑵通过课外活动进行美育；⑶通过优美的环境进行美育；⑷通过教师的示范作用进行美育。

**68、中等学校教师的劳动特点。（P253）
答：⑴教师劳动对象的特殊性决定了教师劳动具有长期性和复杂性的特点。⑵教师劳动的质量决定其劳动具有自觉性和创造性的特点。⑶教师劳动的方式决定其劳动具有个体性和集体性相结合的特点。⑷教师劳动的内容决定其具有多方面性的特点。⑸教师劳动的职业要求决定其具有示范性特点。⑹教师劳动的效果决定其具有延时性的特点。

*69、（P255）为什么说老师的劳动具有三性。
答：教师的劳动对社会的贡献是巨大的，这种贡献的实际价值是间接表现出来的，具有劳动成果的隐含性、奠基性和滞后性。
首先，作为教师的劳动成果——人才的价值是通过他本人所做出的贡献显示出来的，而教师劳动的贡献则隐含其中，没有昔日教师的辛勤劳动，就没有学生今日的成才；其次，教师的劳动又是为学生今后的发展奠基的，他们使学生可以用最短的时间最有效的方式掌握人类文明的精华；再次，教师的劳动贡献并不是即时显现的，而要等到若干年后才能估计他们的价值。

*70、教师的劳动特点。（多、简P255）
答：⑴教师的劳动对社会的贡献是巨大的，这种贡献的实际价值是间接表现出来的，具有劳动成果的隐含性、奠基性和滞后性。⑵每个教师劳动的价值又是不等的，创造的劳动价值的根本在于奉献。