简答题
*11、教育在人发展中的作用。（P45）
答：①具有明显的目的性和方向性②具有高度的组织性和计划性③具有严密的系统性和全面性
*12、教育要有效地发挥对学生发展的主导作用应该具备以下几个条件。
答：首先，教育应与社会发展方向一致，反映社会发展的需要。再次，教育要与环境影响取得协调。最后，教育要适应学生的身心发展规律。学生的身心发展具有顺序性、阶段性、不均衡性和差异性的规律。
13、作为一名教育工作者，该如何激发、引导受教育者的主观能动性呢？
答：第一，教育者应该根据客观环境不断地向受教育者提出新的要求，以引起受教育者的需要。第二，教育者所提的要求要适合受教育者的心理发展水平。综上所述，影响人的发展的遗传因素、环境、教育以及人的主观能动性各种因素是相互作用、相互影响共同作用于人的发展的，它们是一个整体系统，不能孤立地、片面地来分析每一个因素对人的发展的作用。它们之间性质的差异、力量的强弱、不同的组合、不断地发展变化，使人的发展具有不同的水平和特色，我们应以系统论的观点，从动态上来研究和把握各个因素与人的发展的关系。
14、人生阶段的划分？（P53）
答：对于人生阶段的划分，应该认识到，首先，划分人生阶段的标准是多样的，但他们之间存在着一定的联系。可以从生理、心理、社会三方面统一的角度来考虑人生阶段的划分。其次，无论是从有关人的发展观念的变化考虑，还是从心理学的研究成果、终身教育理想的提出考虑，都应该把人生阶段的划分问题扩展到生命的全过程，而不局限于从出生到青春期。最后，参阅已有的关于人生阶段划分的各种观点，认为人生的分期为：乳儿期（出生~1岁）；婴儿期（1~3岁）；幼儿期（3~6、7岁）；童年期（6、7~11、12岁）；少年期（11、12~14、15岁）；青年初期（14、15~17、18岁）；青年后期（17、18~25、30岁）；成年期（25、30~55、60岁）；老年期（55、60岁~死亡）。中等教育的教育对象——中学生处理少年期和青年初期的发展阶段。
*15、教育要适应年轻一代的身心发展的规律。（P53）
答：①教育要适应学生身心发展的顺序性，循序渐进地促进学生的发展。②教育要适应学生身心发展的阶段性，对不同年龄阶段的学生，在教育的内容和方法上应有所不同。③教育要适应学生身心发展的个别差异性，做到因材施教。
*16、教育与人口的关系。（P67~70）
答：㈠人口对教育的影响。①人口影响教育发展目标及战略。②人口影响教育结构。③人口影响教育规模和经费投入；㈡教育对人口的影响。①教育影响人口的自然变动。②教育影响人口的社会变动。
**17、（含18、19小标题）教育与社会物质生产的关系。
答：㈠社会物质生产对教育的影响。㈡教育对社会物质生产的影响
18、
社会物质生产对教育的影响（辨析论述）
答：
⑴社会物质生产的发展为教育提供基本条件。[简]首先，社会物质生产的发展为教育提供了需要的人力条件和时间条件。
{人力和时间是教育活动进行的基本条件}其次，社会物质生产为教育提供了充足的物质保障。
⑵社会物质生产制约着教育的发展。[简]首先，社会物质生产的发展制约教育发展的规模和速度。其次，社会物质生产的发展决定教育的体系和结构。第三，社会物质生产的发展制约教育培养人才的规格和质量。
19、教育对社会物质生产的影响。（论述P72）
答：首先，教育提高国民的人力资本，促进社会物质生产的发展。这表现在两方面：第一，教育提高民族素质，为社会物质生产的发展奠定基础。第二，教育生产劳动能力，为社会物质生产的发展提供支持。其次，教育加快了科学技术的生产、转化、传播和更新，促进社会物质生产的发展。
20、教育与社会政治的关系？（简、论述、案例分析、辨析P73～76）
答：
㈠政治对教育的影响？[简]首先，政治决定教育的领导权和支配权。其次，政治决定受教育的权利和机会。最后，政治决定教育目的和教育内容。
㈡教育对政治的影响。首先，教育传播一定社会的政治意识形态，实现青年一代的政治社会化。其次，教育选择和培养专门的政治人才，为社会政治服务。最后，教育广泛传播政治观点和思想，推进社会政治现代化的进程。
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