复习资料：2018年10月自考《学前教育科学研究与论文写作》串讲五

发表时间：2018-10-19 14:24 来源:未知作者：江苏自考网小编

十、变量的类别
1、自变量
  由实验者主动加以控制的实验条件，并呈现给被试的刺激物，它不依赖被试的心理行为而独立变化，实验就是为了考察由于它的改变引起的被试反应的变化，又叫刺激变量。
2、因变量
  它是由刺激变量引起或改变的被试的反应，它是随实验条件的变化而变化，又叫反应变量。
3、无关变量
  它是在实施中除自变量以外，其他一切可能对因变量发生影响，对实验有干扰的变量。
十一、变量的控制
      控制变量有最大、最小控制原则。
1、控制自变量
       在设计自变量时要科学，要严格地按着材料标准化来设计，控制自变量使其有系统的前后变化，由它引起被试反应，显出最大差异，体现最大的控制原则。
2、控制无关变量
       在实验中，要控制无关变量使其保持最小影响。
3、控制测试工具
       有助于使误差达最小限度。
十二、填空
       统计分析一般有描述性统计分析和推论性统计分析。
十三、研究方案模式
课程名称(作者、单位)
① 研究目的② 研究方法③ 预期研究结果④ 参考文献
一、执行研究方案的任务
定义：按照已经拟定好的研究方案，对被试进行观察、施测，运用教育因子进行培养，以收集研究课题所需要的事实材料或数据，这就是执行研究阶段的任务。
二、执行研究方案的要求
1、 严格按要求选被试
① 样本要具有代表性2样本年龄要准确3选取样本要具有随机性
2、严格执行指导语
① 指导语要准确2被试严格按照指导语做
3、 严格遵守操作规程
1材料制作要规范2记时要准确3研究步骤不能颠倒4收集资料尽量做到情境自然、5培训施测人员
4、 严格有目的记录
1按记录表格详细记录2观察记录的训练3当天记录当天整理4尽量用现代化手段记录5严格依据评分标准记分
三、执行研究方案可能遇到的困难与解决方法
1、不合作
1) 被试不合作
· 被试的情绪不好，或身体不适。
· 被试与研究者不熟悉，被试惧怕研究者，或者不愿意与陌生人交往。
· 被试的自我中心影响。
方法：在研究过程中，要依据被试的心理特点，否则将会事倍功半。
2) 家长的不合作
方法：当对幼儿进行研究时，一定要向家长讲明搞研究的重要性和可能性，取得幼儿家长的支持与合作。
3) 教师的不合作
方法：应让每一个教师明确在本研究中的角色，取得合作。
2、社会系统误差
  在研究的过程中，由于社会态度、社会规范的影响，导致测定值成倾向性的偏大或偏小，这类误差即是社会系统误差。
  方法：①为了避免社会系统误差，研究者应该向被试讲清研究的意义，在调查的问卷中不记名字，以打消被试的顾虑。
  ②在有可能的情况下，采用双盲法，即主试和被试都不了解研究的目的。
3、被试流失
研究的周期往往较长，其中部分被试可能转学，或生病等。
  方法：在选择被试数量时，最好放宽一点。
4、环境干扰
  方法：寻找一个适合的环境。