自考复习资料：2019年10月自考《教育学（二）》章节考点十二

2.德育基本原则有以下几点：理论和实践相结合的原则;疏导原则;发扬积极因素、克服消极因素原则;严格要求与尊重学生相结合原则;因材施教原则;在集体中教育原则;教育影响一致性和连贯性原则。

3.理论和实际相结合的原则：指进行德育要把思想政治观念和道德规范的教育与参加社会生活的实际锻炼结合起来，把提高学生的思想认识与培养道德行为习惯集合起来，使他们言行一致。

4.疏导原则：指进行德育要循循善诱、以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上。

5.发扬积极因素、克服消极因素原则：指进行德育要调动学生自我教育的积极性，依靠和发扬他们自身的积极因素去克服他们品德上的消极因素，实现品德发展内部矛盾的转化。

6.严格要求与尊重学生相结合原则：指进行品德教育要把学生的思想和行为的严格要求与对他们个人的尊重和信赖结合起来，使教育者对学生的影响与要求易于转化为学生的品德。

7.因材施教原则：指进行德育要从学生的思想认识和品德发展的实际出发，根据他们的年龄特征和个性差异进行不同的教育，使每个学生的品德都能得到最好的发展。

8.在集体中教育原则：指进行德育要注意依靠学生集体，通过集体进行教育，以便充分发挥学生集体在教育中的巨大作用。

9.教育影响一致性和连贯性原则：指进行德育应当有目的、有计划地把各方面对学生的教育影响加以组织、调节，使其相互配合、协调一致、前后连贯地进行，以保障学生的品德按教育目的的要求发展。

10.育人活动的操作——学生的教育方法。

11.学生的教育方法是指在教育原则指导下，运用教育手段进行的教育者和受教育者相互作用的活动方式的总和。

12.学生教育的方法包括：1.说服教育2.榜样和示范3.锻炼是有目的地组织学生进行一定的实际活动以培养他们的良好品德的方法。4.修养(修养是在教师引导下学生进过自觉学习、自我反思和自我行为调节，使自身品德不断完善的一种重要方法。)5.陶冶(通过创设良好的情境，潜移默化的培养学生品德的方法。)6.评价(品德评价是教育的一种辅助方法，是对学生已经形成的思想品德或目前已有的品德发展状况的一种评价。)

13.惩罚是对学生不良行为所作的否定评价。