全国2019年4月全国高等教育自学考试

课程与教学论试题

课程代码：00467

请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。

选择题部分

一、单项选择题：本大题共30小题，每小题1分，共30分。在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。

1.被誉为“现代课程理论之父”的是

A.博比特B.查特斯

C.泰勒D.泰罗

2.查特斯提出的课程开发方法是

A.活动分析法B.事件分析法

C.工作分析法D.目标分析法

3.第一次提出“教育教学的心理学化”的教育家是A.夸美纽斯B.卢梭

C.裴斯泰洛齐D.拉特克

4.代表教育的总体方向，体现最宏观、最终极的教育价值的是

A.教育目的B.课程目标

C.教学目标D.课程与教学目标

5.赫尔巴特提出的教学的四个“形式阶段”具体是

A.专心——审思——练习——巩固B.预习——学习——练习——复习

C.预习——练习——实践——巩固D.明了——联合——系统——方法

6.在西方，最早提出“课程”一词的著作是

A.《什么知识最有价值》B.《课程》

C.《儿童与课程》D.《教育学纲要》

7.西方最常见的课程定义是

A.“学习的进程”B.“课程是学科”

C.“课程是计划”D.“课程是目标”

8.学生已经掌握了“三角形”概念和面积计算公式，再学习“等腰三角形”，这种学习是奥苏伯尔所提出的

A.上位学习B.下位学习

C.并列结合学习D.总结学习

9.学生为得到师长的认可和表扬而学习的动机是

A.内在驱力B.认知驱力

C.自我提高驱力D.附属驱力

10.“给学生一篇文章，学生在五分钟内不靠帮助或参考书，能够识别出它的风格。”这种教学目标的表述属于

A.行为目标B.普遍性目标

C.生成性目标D.表现性目标

11.课程开发以学科知识及其发展为基点、强调学科知识的优先性，此种课程观是

A.儿童中心课程B.社会中心课程

C.学科中心课程D.经验中心课程

12.斯宾塞提出，什么知识最有价值，一致的答案就是

A.科学B.金融

C.医学D.政治

13.通过语言而提示课程内容的教学方法是

A.示范B.口述

C.呈示D.展示

14.苏格拉底的“产婆术”从教学方法来看，属于

A.共同解决问题型教学方法B.提示型教学方法

C.自主型教学方法D.发现型教学方法

15.“学校课程主动选择社会生活经验，而且不断建构出新的生活经验”，此种观点属于学校课程与社会生活关系的

A.被动适应论B.主动适应论

C.超越论D.整合论

16.与“经验课程”相应的教学是

A.班级授课B.对话教学

C.发现教学D.小组教学

17.为了使学生加强保护环境的意识，许多学校开设了“环境教育课程”，这种课程属于

A.学科本位综合课程B.社会本位综合课程

C.儿童本位综合课程D.成人本位综合课程

18.“这种教育将是不吃力的，而是非常轻松的。课堂教学每天只有4小时，一个先生可以同时教几百个学生，而所受的辛苦则比现在教一个学生少4倍。”这里，“这个教育”指的是

A.凯勒计划B.道尔顿计划

C.班级授课制D.文纳特卡制

19.对班级授课组织彻底超越的教学组织是

A.道尔顿制B.文纳特卡制

C.凯勒计划D.帕克赫斯特

20.在古德莱德谈到的课程层次中，列入学校课程表中的课程属于

A.理想的课程B.正式的课程

C.运作的课程D.经验的课程

21.下列阶段不属于兰德变革动因模式发展过程的是

A.启动阶段B.实施阶段

C.合作阶段D.采用阶段

22.教师与学生的教学交往的主渠道是

A.课堂B.社会调查

C.生产劳动D.互联网络

23.有人认为“教学设计是课程专家与教师之间协同进行的规划的教学活动，课程专家与教师之间的关系也比喻为球队中教练与队员的关系。”这种教学设计是

A.忠实取向的教学设计B.相互适应取向的教学设计

C.创生取向的教学设计D.虚无取向的教学设计

24.在课程计划或教学活动开始之前，对需要或准备状态的一种评价，被称为

A.诊断性评价B.效果评价

C.内在评价D.目标游离评价

25.教师对学生写的操行评语属于

A.量的评价B.实证主义评价

C.质的评价D.操作性评价

26.在本质上支配过程取向评价的是

A.科技理性B.工具理性

C.实践理性D.解放理性

27.建立在先在因素、交流因素和结果因素三个概念基础之上的评价模式是

A.目标达成评价B.外貌评价

C.回应评价D.差别评价

28.“国家课程开发”和“校本课程开发”的关系问题本质是国家与学校课程变革中的

A.权利关系B.总分关系

C.权力关系D.主客关系

29.被当今建构主义者视为心理建构的目标和基础的是

A.结构性知识B.非结构性的知识和经验

C.书面知识D.网络媒介知识

30.集中体现社会建构主义教学观的是

A.情境教学B.随机访问教学

C.认知弹性教学D.支架式教学

非选择题部分

注意事项：

用黑色字迹的签字笔或钢笔将答案写在答题纸上，不能答在试题卷上。

二、简答题：本大题共5小题，每小题6分，共30分。

31.简述有关课程定义的三种代表性观点。

32.简述“三大新教学论流派”及其代表人物。

33.简述布卢姆“教育目标分类学”的三大领域。

34.简述范例教学模式的教学论原则。

35.简述随机访问教学的涵义及其基本构成要素。

三、论述题：本大题共2小题，每小题12分，共24分。

36.结合实际，谈谈选择学习者的经验作为课程内容应当确立的基本观念。

37.试述对学科课程和经验课程关系的认识。

四、材料分析题：本大题16分。

38.“21世纪人类将全面进入信息时代。信息时代以计算机在人类社会生活中的全面深入运用为特征。在教学领域，尽管人们对计算机的不恰当运用不无担忧，但是，计算机在教学领域运用却有着更为深远的意义。计算机为媒介的交往，将会引起教学领域的变革。”请结合所学知识，分析材料中所提到的“变革”是指哪些方面的变革?你是如何看待

“计算机为媒介的交往”这种形式的?