江苏自考语文教学研究论考什么内容？29782语文教学研究论考试大纲

高纲1584

江苏省高等教育自学考试大纲

29782　语文教学研究

江苏第二师范学院编

江苏省高等教育自学考试委员会办公室

Ⅰ 课程性质与课程目标

一、考试要求

语文教学研究是汉语言文学教育专业(本科)必修课程之一。本课程是一门综合性、动态性、应用性较强的课程。要求应考者通过本课程的学习，掌握中学语文教学的基础知识、基本理论，提高语文教学的基本技能，形成初步的教学研究能力，促进教学整体素质的提高。学习本课程，要注重理论联系实际，尤其是要结合语文新课程的实践，推进课程改革，努力把新课程的理念转化为教学行为，努力提高实施新课程的能力和教学水平。

本课程与专科段所学的教材教法课程既相互衔接，又在其基础上有所延伸，在要求上有所提高。

本课程的考试在能级要求上分为识记、理解、应用三个层次，以理解为主。

1.识记：主要考核应考者对重要的名词术语、时间、人名、著作、事件、法规等基本概念、基础知识的了解、辨识、记忆的能力。主要以“填空、选择、名词解释”等题型呈现。

2.理解：主要考核应考者对基本理论把握、领悟的能力。依不同的要求分为三种类型：

(1)能概括要点或辨别正误，不展开论述(C);

(2)能作简要的阐释、分析 (B);

(3)能作综合性分析或论述 (A)。

其中(1)、(2)主要以“判断”、“简答”、“分析”题型呈现，(3)主要以“论述”题型呈现。

3.应用：主要考核应考者结合教学实践，运用教学的基本理论分析问题、解决问题的能力，包括案例分析、问题解决策略、简要的方案设计等。主要以“综述”“应用”或“案例分析”等题型呈现。

以上三个能级的要求将在考试内容中标明，其中“理解”部分只以字母代码标注。应考者在学习本课程时，应根据考纲要求，掌握教材的整体结构，既要突出重点，又兼顾全面，还要把语文课程标准(义务教育阶段与普通高中阶段)的学习与教材的学习结合起来，深入理解和把握新课程的理念和要点,努力做到融会贯通,学以致用。