江苏自考毕业论文:探讨基础会计教学的集体备课与教研

发表时间：2019-03-01 15:39 来源:未知作者：江苏自考网小编

在中职基础会计教学中，有必要积极开展教研活动，组织老师集体备课，发挥教师资源优势，强化教材整合。运用多元化的教学方法，激发学生兴趣，使会计基础教学课堂更加高效，以到达夯实学生会计专业基础，提升基础会计教学有效性的目的。立足于中职基础会计教学，重点围绕“课程整合，教学方法优化”等方面，探讨了中职基础会计教学中的集体备课与教研。基础会计中职学生教研活动集体备课当前，中职基础会计教学中还存在着教材编写缺乏合理性、多媒体应用不当，教学趣味性缺失等不足，使中职基础会计教学面临着诸多困境，影响着教学质量的提升。而积极开展教研活动，鼓励教师进行集体备课，不仅利于全面发挥老师的经验与理论等优势，集思广益，提升教学的实效性，同时还有助于提升教师的业务能力与教学水平。基于此，加强基础会计教学中的集体备课与教研，在中职基础会计教学中已是势在必行。

一、积极开展教研活动，加强教材整合与专业课程衔接

教材是开展教学活动的重要载体，是促进教学目标得以实现的重要依据，在中职基础会计教学中发挥着指导性作用。但在当前的中职基础会计教学中，教材编写缺乏系统性与科学性，未充分体现“工学结合”理念，课程之间的缺乏联系，不利于对学生实践能力以及基础会计知识的应用能力的培养。基于此，在中职基础会计教学实践中，要积极开展教研活动，全面发挥基础会计教师的教研经验优势以及教学理论优势，立足于实际，加强对中职基础会计教材建设的探讨，强化教材知识整合与专业课程之间渗透与衔接，制定出符合学生实际的课程教学方案，制定一套完整的经济业务，为提升教学质量提供保障。

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