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江苏自考毕业论文：关于小学英语教学案例:“N”个“WELCOME”

发表时间：2018-11-27 14:47 来源:未知 作者：江苏自考网小编
［案例背景]：
近来，发现一个很奇怪的现象：课堂上孩子们学英语学得热热闹闹，课后由于得不到适当的巩固忘得干干净净。这是什么原因呢？原因在于老师布置的英语作业太死板单调，每天都是千篇一律地听听，读读，抄抄，写写，背背。小学生在这种索然无味的作业安排下，一味地死记死读，也渐渐丧失了学习英语的兴趣。不少学生对单调、枯燥的作业存在着厌烦心理，作业态度马虎，作业完成质量差。这是因为这些作业不能激发学生的学习兴趣，而兴趣又是学习动机中最现实、最活跃的成分。
［案例过程]：
开学初，在学习小学牛津4B教材Unit1 A New Student中，学会如何和新同学问好，表示欢迎，能够熟练地向对方说一句“Welcome to our school。”是本课的教学重点和语言能力训练难点。在课堂教学中，我注意到了“Welcome”一词的引入、练习和拓展。在对这一环节教学的研究中，我力图围绕“Welcome”这一主题，在输入语言意义和语言形式时，把该语言的使用环境也同时输入给学生。

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