当前小学英语（译林版）将原有的Learn to say和Look and learn这两个版块整合为一个Story time版块，使词汇学习和课文学习联系更加紧密。通过听故事、看故事、读故事进行语言输入，强调学生对故事的理解，丰富学生的情感，在看听故事之中呈现语言知识，结合对故事的理解和实践活动指导学生学习和操练新的语言，提高学生的综合语言运用能力。Story time板块的出现让小学英语课堂呈现了新的活力，故事教学的重要性在新教材的实施过程中也愈加凸显。
一、故事选材，从学生年龄特征出发
中年级的学生英语基础知识掌握尚少些，都是一些和日常生活有关的简单的单词和句子，如节日类、动物类、水果类、颜色类、家庭成员、职业等展开的话题，而中年级所掌握的单词中，有很多在低年级已经出现过。低年级的教学目标要求学生会读，而中年级的教学要求多为四会掌握。就是在这样的前提下展开故事教学。Story time板块的命名就充分证明了编者考虑到了中年级学生的心理特征和年龄特征，学生喜欢围绕一些喜闻乐见的主题学习英语。故事教学的一个重要功用就是提高学生的学习兴趣，选取好的故事题材将是师生共同学习的兴奋点。中年级英语教材在选材时优点有：（1）故事符合学生的年龄与兴趣特点；（2）所使用的语言比较适合学生英语语言知识掌握的程度；（3） 故事教学的文句节奏和韵律感能吸引学生仿读。
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