简述教学内容组织编排遵循的原则
1、有整体到部分，由一般到个别，不断分化；
2、确保从已知到未知；3按事物发展的规律排列；
4、注意教学内容之间的横向联系；
列举计算机支持协作学习（CSCL）的几种主要形式
实时同地CSCL2、非实时同地CSCL3、实时远距CSCL4.、非实时远距CSCL
完整的网络课程应由哪几个系统构成2次
教学内容系统、虚拟实验系统、学生档案系统、诊断评价系统、学习导航系统、学习工具系统、协商交流系统、开发的教学环境系统
简述成人学习者特征(论述)
1、 学习目的明确，学习动机强2、注重学习效率3、实践经验丰富4、自律性和独立性强
5、参与教学决策
简述电视教材的教学特点和电视特点
教学特点：1、具有特定的教学对象；2、具有明确的教学目标3、具有严格的科学性
电视特点：1、视听结合，多维度呈现教学信息；2、存储再现，克服时空局限性；3、传送方式多样化，适合多种教学方式；
简述教学情境的概念及类型2次
广义是指作用于学习主体，产生一定的情感反应的客观环境。狭义是指在课堂教学环境中，作用于学生而引起积极学习情感反应的教学过程。类型有问题情境、真实情境、模拟真实情境、合作性教学情境、具有丰富学习资源的情境。
简述进行协作学习设计时应遵循的原则2次
1、 要建立起协商群体；2、教师提出问题要具有可争论性；3、学习过程可控，将就学习效率；
简述教学设计的含义
是运用系统方法分析教学问题和确定教学目标，解决教学问题的策略方案、评价试行结果和对方案进行修改的过程。（是系统计划和规划教学的过程、是创设和开发学习经验和学习环境的技术、是一门技术学科）
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