江苏自考教育学章节复习资料（7）

第二章 学校

16.教科书：根据规定的课程标准编写和审定的系统反映学科内容的教学用书。教科书是学校教学内容的主要依据，是实现法定教育目的的重要工具，是师生教与学的主要材料，也是学校考核教学成绩的主要标准，因此具有法定拘束力。

 

17.学籍管理制度主要内容包括入学与注册，转学和转专业，休学和复学，学生毕业、退学和取消学籍，奖励和处分(包括处分的撤销)，提前毕业和延长学习期限，委托培养研究生，成绩考核，升级，试读，退学与转学，毕业与结业等。

 

18.学校在学生成长和发展过程中起主导作用

(1)学校工作的指导思想对学生发展有直接影响;

(2)学校的教育水平会直接影响学生的发展;

(3)学校与社会、家庭的联系程度如何，也会直接影响学生的发展。

 

19.家庭在学生身心发展中的作用

(1)家庭关系和家庭教育的类型

 

①独裁型：专制形式，儿童的独立性、主动性和自尊心在受到严重压制。

②保护型：父母过分地保护、溺爱孩子，使孩子的个性受到严重损害。

③和平共处型：缺乏感情的交流和互相间的帮助。对孩子的发展不利。

④合作型： 在家庭成员的合作气氛中，孩子的自我中心倾向逐步得到克服，获得社会交往的有益经验。

(2)家庭教育的主要任务

①根据子女情况，制订家庭教育的计划和措施，并与学校密切配合做好教育工作。

②加强对子女的思想品德和健康人格教育。

③为子女的学习创造良好条件。

④保护子女的身心健康，增强他们的体质。

 

20.学校教育、家庭教育和社会教育的相互配合

(1)学校教育对家庭教育的指导和配合

①学校对家庭教育的指导大致有一般性指导、针对性指导、分类指导和个别指导。

②学校教育与家庭教育相互配合的方法有互访、家长会、家长委员会。

(2)学校教育与社会教育配合的主要途径：

①学校积极鼓励和支持学生参加校外社会教育机构组织的活动，关心了解学生在校外活动中的表现。

②学校应经常向校外教育机构提出建议和意见，给予具体的指导。

③学校利用社会各种团体为学生提供的活动条件对学生施加影响。

④学校通过社区教育委员会的组织形式沟通学校与社会的联系。

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