自考复习资料：2019年10月自考《教育学（二）》章节考点九

2.发现法是学生在教师的指引下通过独立的探索，创造性地解决问题，获取知识和发展能力的方法。

3.情境教学法是指教师根据一定的教学要求，有计划地使学生处于一种类似真实的活动情境之中，利用其中的教育因素综合地对学生施加影响的一种方法。

4.教学方法选择的衡量标准：第一，选择的教学方法是否符合学生特点、教师特点、教学大纲的规定，是否采用了现代化设备。第二，选择的教学方法是否维持学生的注意与兴趣。第三，分析教师用什么方法解决妨碍、干扰教与学的智力问题和情趣问题。第四，选择的教学方法是否给学生带来满足感。第五，维持课堂纪律是实施教学方法的重要前提。

5.教学方法实施的步骤：1、引起动机2、呈现教材3、举例说明4、归纳概括5、布置作业

6.现代教学技术的功能：1.不受时间空间、宏观微观的限制。2.它能代替提供的经验，是抽象概念半具体化。3.能促进学生智能发展的过程，提高学生掌握知识和技能的质量，并更好地适应学生的个别差异和不同水平。4.能增进教学效率。5.能提高信息的增值率，扩大教学规模。

7.运用现代化教学技术的基本方法：1.课堂播放教学法2.远距离播放教学法3.程序教学法4.机器考查成绩法。

8.教学策略的分类：1.先行组织者策略2.概念形成策略3.认知发展策略4.随机管理策略5.自我管理策略6.行为联系策略。

9.发展性教学策略：1.教学目标应具有层次性和可操作性。2.多样综合的教学模式。3.引导学生积极主动参与4.承认差异，因材施教。5.研究学科特点。

10.课堂管理，是教师在课堂上用以维持学生合宜行为的措施，是教学活动中最基本、最综合的一项技术。

11.课堂管理的基本原则：1.了解学生的需要2.建立积极的师生关系和同伴关系3.实施有效的教学措施，促进最佳学习4.建立教室常规。

12.影响课堂管理的因素：1.学校领导的管理方式2.学生的定型期望3.班集体的特点4.教师的行为方式。

13.教师课堂控制的影响因素：1.强制性的因素2.亲和性因素3.操作性因素

14.课堂气氛是一种社会情感气氛，主要指班集体的情绪状态。

15.日本广岛日本广岛教授岗德雄把课堂上积极的气氛称为“支持型气氛”，把消极的气氛称为“防卫型气氛”。

16.教师要创造一个良好的教室气氛必须要有下列行为：1.接纳感受2.赞赏或鼓励3.接纳意见4.善于发问。

17.教学组织形式是指为完成特定的教学任务和学生按照一定要求组合起来活动的结构。

18.班级上课萌芽于16世纪西欧的一些国家，兴起于17世纪乌克兰兄弟会学校，经过捷克教育家夸美纽斯的总结、改进和理论升华初步形成了班级上课制。

19.中国采用班级上课，始于清代同治元年于北京开办的京师同文馆。

20.道尔顿制，即教师不再上课向学生系统讲授教材，而只为学生分别指定自学参考书，布置作业，有学生自学和独立作业，有疑难时才请教教师辅导，学生完成一定阶段的学习任务后向教师汇报学习情况和接受考察。

21.劳伊德特朗普提出把大班小班和个人3种教学形式结合起来。