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江苏自考毕业论文：关于翻转课堂引领软件工程专业课程教学改革

发表时间：2018-11-28 14:39 来源:未知 作者：江苏自考网小编
翻转课堂（Flipped Classroom）[1]又称为“反转课堂”，是2007年美国柯罗拉多州的两位化学老师Jonathan Bergmann和Aaron Sams提出的一种新的教学理念。这种教学模式是把传统的“教师在课堂上课，学生课后完成作业”教学模式进行了颠倒：课前学生在家看视频完成知识的学习，课堂则成了答疑解惑、完成练习以及师生之间交流互动的场所。[2] 
 
自2012年以来，宿迁学院软件工程专业进行了“3+1”教学改革，此番改革不仅仅是在后面的1年中让企业深度参与到教学培养过程中，还将前面的3年课程尤其是专业课做了工程化改造，对课程教学进行了深度改革。本文以宿迁学院软件工程系课程为例，探讨了传统教学模式中存在的问题，分析了我校引入翻转课堂教学的基础条件，介绍了我校的数据库系统原理课程应用翻转课堂的教学模式。 
 
一、应用型本科院校引入翻转课堂教学的必要性 
（一）应用型高校对软件工程专业人才培养的要求 
应用型本科院校的软件工程专业，应力求在遵循统一指导方案的同时突出与应用型人才培养相适应的知识结构特色以及课程体系，以培养适应市场需要的应用型软件专业人才。

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