江苏自考古代汉语科目复习资料（40）

文选部分

第九课《始得西山宴游记》

一、字：隟= 隙，游—遊，谿= 溪，遯= 遁，志→誌.

二、虚词：

1 、居是州，恒惴慄：“是”，这(指示代词)。恒，常常、经常。

2 、其隙也：那(指示代词)

3 、日与其徒上高山：同上。

4 、醉则更相枕以卧：又(副)

5 、以为凡是州之山水有异态者：“凡”，所有、全部(副)。“是”，这，指示代词。

6 、因坐法华西亭：因为、由于。

7 、莫得遯隐：没有什么，(否定性无定代词)。

8 、悠悠乎与颢气俱，而莫得其涯：“乎”形容词尾，相当于“然”。“俱”一起，(副)。“莫”，没有什么，无定代词。

9 、游于是乎始：句中语气词。

三、实词：

1 、恒惴慄：恐惧不安。

2 、施施而行：慢步缓行的样子。

3 、漫漫而游：随心所欲，不受拘束的样子。

4 、日与其徒上高山：门徒。

5 、意有所极：至、向往。

6 、觉而起：睡醒。

7 、未始知西山之怪特：奇异非常。

8 、箕踞而遨：两腿伸直岔开坐在地上，形同簸箕状，这是古人不讲礼貌或清单自得、无拘无束的一种坐姿。

9 、则凡数州之土壤，皆在袵席之下：“土壤”土地、地域。“袵席”，坐垫、席子。

10、不与培塿为类：小土丘。

11、心凝形释：散。

四、词类活用：

1 、日与其徒上高山：名→状，每日。

2 、入深林，穷回溪：形→动，走完。

3 、始指异之：形→意动，认为…奇异。

4 、外与天际：名→动，交接、相连。

五、句：

1 、其高下之势，岈然洼然，若垤若穴：分承修辞方法。“岈然”承“高”而言。“洼然”承“下”而言。“若垤”又承“岈然”而言，“若穴”又承“洼然”而言。

2 、萦青绕白：指代修辞方法。“青”指代青山，“白”指代河流山川。

3 、故为之文以志：双宾语。

六、常用字：

1 、特：形声字，从牛寺声。(1 )本义：雄性的马。(2 )引申义：突出、特别如本文“然后知山之特立”—单独、单单—仅仅、只不过(副)。

2 、徒：形声字，从辵土声，(1 )本义：徒步而行。(2 )引申义：步兵—同一学派同一主张的或同一集团、同一类的人—门徒、弟子—同伴、手下人，如本课“日与其徒上高山”—服劳役的人—空、白白地。

3 、趣：(1 )本义：疾迅地朝着某一方向奔去。(2 )引申义：泛指一切动作行为的疾速、紧迫，即赶快、立即—催促、督促，这种意义写作“促”—归向于某一方面，倾向于某种情况—旨趣、意向、情趣、兴趣，如本课“意有所极，梦亦同趣”。

4 、坐：(1 )古义：两膝接触于铺在地上的席子、臀部压在脚跟上的姿势，和现在的“坐”有所不同。引申为所坐的位置。此义后来写作“座”(2 )在古代还用作法律术语，指因…犯罪、触犯法律—判罪、定…罪，如“广汉竟坐要斩”(3 )在中古时还用为介词，表示原因。

• 上一篇：江苏自考古代汉语科目复习资料（39）
• 下一篇：江苏自考古代汉语科目复习资料（41）