摘要： 幼儿故事在幼儿的成长过程中，起着不可忽视的作用，在不听大道理的学前儿童那里，故事常能发挥出超长沟通的效应，一听故事他们就能从吵闹状态中安静下来，从故事中听出道理，形成品质，听出知识，形成能力，因此，讲故事成为幼儿教师在教学中经常使用的招式。
故事是人在认知世界的初期最喜欢的文学体裁之一，其中有各种善良、凶恶的人物和动植物，有曲折跌宕的故事情节，还能够任意编造属于自己审美最高层次的意境。学前儿童喜欢故事，是因为他们能在故事中获得情感的满足，而教师喜欢用故事进行教学，不仅是因为幼儿喜欢，还因为通过讲故事、讨论故事、质疑故事、创编故事等方式，能让幼儿形成品质、增加知识、增长能力，促进他们富有个性地发展。
故事以事为主，在对幼儿生动描述事情的过程中，也向幼儿讲辨别是非、界限对错、区分好坏的道理，一般来说，对学龄前儿童讲道理，远不如跟他们讲故事，更能提升孩子的品质。
蕴藏在幼儿故事中的巨大能量的策略分析【点击查看全文】
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