【摘要】小学班级常规管理往往要面临复杂的问题，其中会涉及到学生的集体活动、教学常规、环境卫生、文明礼仪、道德教育等一系列方面。因为上述班级管理内容繁琐，故而有必要在运用积极心理学这一体系作为班级常规管理实践活动中的“指导理论”，在班级常规管理活动中实施“小组竞争”模式，一方面可以对学习积极性加以最大程度提升，另一方面则可培养学生与他人合作的能力和自主学习的积极性，并进一步提升其“个人管理能力”，以此来达到学风、班风“双提升”的最大程度管理效益。
【关键词】班级管理 小组合作 管理效益
试论班级管理中的小组合作研究【点击查看全文】
报名电话：15755063059
网上报名：点击进入江苏自考网上报名系统
（温馨提示：如果关于"江苏省自学考试报名及考试"问题不是很了解，还有什么疑问，请及时联系咨询老师：15755063059或者咨询在线老师 
。）
扫码关注江苏自考攻略网公众号
新手指南
APP下载