江苏自考毕业论文：以生为本构建和谐高效政治课堂

中学生是祖国的未来，中学时代是人的世界观、人生观、价值观形成的关键时期，本文试就如何构建和谐的政治课堂、体现以生为本作一些粗浅的探讨。

一、面向全体学生，坚持全面性。这是以生为本，构建和谐政治课堂的前提

在课堂教学中应坚持以学生为本，面向全体学生，创建一个适合学生的和谐课堂，为学生的个性发展创造宽松和谐的环境。为此，在课堂教学活动中，教师就要注意到各个层次的学生，问题设计、活动安排上要充分考虑到让每位学生都有参与的机会，都有充分展示和发挥自身优势的空间。比如，在讲授《切好“蛋糕”，共同富裕》一节时，我根据课程标准、考纲要求及学生的基础把知识设计为三级阶梯。先把教材的基础知识设计成第一级阶梯，然后把“做好‘蛋糕’的方法”、“合理化的分配建议”等知识设计成第二级阶梯，再把为少数优秀学生补充的“收入差距”、“国家缩小收入差距，实现共同富裕的政策”等知识设计成第三级阶梯，这种设计使学习内容由易到难层层链接，呈阶梯状，让学生沿结构示意图通过选择进入不同层次，从而对学生进行有的放矢的教学。这种学习方式既能激发学生的兴趣和好奇心，又能让学生根据自身实际选择相应层次的问题进行分析与思考，还有利于教师对不同学生进行个别答疑、个别指导，从而使优秀学生大步向前，差生也有成功的喜悦，都能主动活泼地得到发展。